С 2016 года общеобразовательные школы смогут принимать детей-инвалидов

penzainform.ru писал(a):

Государственные стандарты разработаны для детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственно-отсталых. Под каждого такого ребенка учитель должен будет написать соответствующую программу обучения.

penzainform.ru писал(a):

Поэтому через год каждая пензенская школа должна быть готова к приему особенных ребят.

А это не скажется на качестве образования обычных детей? А то в Москве формируют классы с детьми мигрантов, а те по русски не понимают, приходится объяснять на пальцах, теряется время на занятие с нормальными и в итоге отставание в изучении программы

И всё это удовольствие за какие-нибудь 9200.... если без наивысшайшей категории и регалий

Вот это правильное решение. А то привыкли у нас всех" неугодных" детей учителя отправлять в коррекционную школу, чуть что сразу выставляют. Не хотят учить гиперактивных и невнимательных, почему то считают это за диагноз. Отличников им подавай. Не все же дети тихони.Чтобы все сразу шли в 1-й класс и читать, считать уже умели. и в первый же день в школе подписывали сами свои тетради. Если видят изначально что с ребенком будет трудно, слишком подвижный, неусидчивый, настаивают на коррекционной школе. Им лучше откреститься от таких учеников как можно скорее. Для учителей такие дети как бельмо на глазу или заноза под ногтем.

Гость писал(a):

penzainform.ru писал(a):

Государственные стандарты разработаны для детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, умственно-отсталых. Под каждого такого ребенка учитель должен будет написать соответствующую программу обучения.

Ну да, мало писанины-то у учителей, ещё к каждому особенному надо написать особенную программу, и как обычно - за просто так. Создадим из обычных школ малокомплектные: в один ряд соберём одарённых, в другой- неуспевающих, в третий - особенных...

В развитых странах в школах к особому ребенку приставлен специалист помимо учителя, который сидит на уроках рядом и работает только с ним. У них же есть должность помощник учителя, что очень разумно. А совмещать несколько разных специальностей нереально. Каждый должен заниматься своим делом.

Гость писал(a):

Вот это правильное решение. А то привыкли у нас всех" неугодных" детей учителя отправлять в коррекционную школу, чуть что сразу выставляют. Не хотят учить гиперактивных и невнимательных, почему то считают это за диагноз. Отличников им подавай. Не все же дети тихони.Чтобы все сразу шли в 1-й класс и читать, считать уже умели. и в первый же день в школе подписывали сами свои тетради. Если видят изначально что с ребенком будет трудно, слишком подвижный, неусидчивый, настаивают на коррекционной школе. Им лучше откреститься от таких учеников как можно скорее. Для учителей такие дети как бельмо на глазу или заноза под ногтем.

Вы статью внимательно перечитайте! Речь идёт не о гиперактивных и невнимательных, в класс к обычным детям будут вести детей слепых, глухих, с ДЦП-колясочников и УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ. Теперь вопрос: а школы подготовили к этому? Есть там отдельные комнаты с необходимыми удобствами, педагоги-тьюторы, аппаратура для глухих и слепых? По-моему, это всё на уровне "и так прокатит", на энтузиазме учителя. Просто подстраиваются под родителей, которые не согласны с решением ПМПК и не желают водить детей в спецшколы и коррекционные классы.

Гость писал(a):

очему у нас невозможно обойтись без перегибов? Если уж толерантность к так называемым "особенным" детям, то до полного идиотизма, до того, что это идет в ущерб здоровым детям!

Гость писал(a):

НЕуспевающиих и НЕ одаренных мало 1-2 человека на класс, это максимум -не перетрудишься особо с ними!

Гость писал(a):

А совмещать несколько разных специальностей нереально. Каждый должен заниматься своим делом.

penzainform.ru писал(a):

через год каждая пензенская школа должна быть готова к приему особенных ребят.

penzainform.ru писал(a):

«Это даст право родителям выбрать школу, в которую, по их мнению, лучше ходить ребенку: коррекционную или общеобразовательную»

Гость писал(a):

Гость писал(a):

Вы статью внимательно перечитайте! Речь идёт не о гиперактивных и невнимательных, в класс к обычным детям будут вести детей слепых, глухих, с ДЦП-колясочников и УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ. Теперь вопрос: а школы подготовили к этому? Есть там отдельные комнаты с необходимыми удобствами, педагоги-тьюторы, аппаратура для глухих и слепых? По-моему, это всё на уровне "и так прокатит", на энтузиазме учителя. Просто подстраиваются под родителей, которые не согласны с решением ПМПК и не желают водить детей в спецшколы и коррекционные классы.

К сожалению, есть также невеселые реалии нашего времени, например, сокращение специалистов коррекционного профиля в общеобразовательных школах, о которой не принято говорить (практически всегда по причинам финансовой оптимизации) . Но это так.

Я понимаю, что идея инклюзивного образования требует реализации, но она в наших условиях упирается в нехватку много чего. А задача чиновникам поставлена, они будут ее воплощать и пожелаем им успехов в этом деле.

Мое видение контингента, за который должна взяться обычная общеобразовательная школа:

- дети с ДЦП, с сохранным интеллектом или со вторичной задержкой психического развития (ЗПР)

- гиперактивные дети, а также дети с ЗПР конституционального, соматогенного и психогенного генеза

- дети с речевыми нарушениями, включая ОНР

- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

- дети с невыраженными нарушениями слуха и зрения.

Примерно так. Хотя принятый Закон говорит о равных правах для всех детей и в этом смысле Закон, по-моему мнению, создаст очень много головной боли абсолютно для всех. Ибо свобода в наших условиях всегда подразумевает определенную анархию.

Гость писал(a):

Гость писал(a):

Гость писал(a):

- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Совсем глупая затея. Таким особенным детям нужен особенный учитель, особенные условия, особенное отношение и т.д. для того, чтобы добиться хоть каких-то результатов и иметь способность учиться, работать и т.д. Если всех перемешать, будет каша. С одной стороны, понимаю обижающихся родителей особенных детей на то, что им приходится сталкиваться со сложностями жизни. Но этим детям будет в разу сложнее в обычных школах, потому что учителей никто не готовил к такой работе. Коррекционники - это люди не просто с психолого-педагогическим образованием! Это очень узкая и специфическая область. Оборудования даже элементарного нет. И скорее всего финансов, чтобы оборудовать такое количество школ тоже. На авось, к сожалению, такое делать опасно. Будут страдать и особенные дети из-за отсутствия специальных и так необходимых им условий и обычные из-за того, что на них просто не останется времени учителя. Многие родители и так недовольны учителями, что те занимаются чем угодно (документами, мероприятиями...), а не детьми. В такой ситуации на детей вообще времени не будет.